4. 五大句型

 任何一個單句，必定會屬於五種句型的其中一種。這五種句型所需要用到的句法成分都不完全相同，沿用之前的比喻的話，就是每個班級或行政單位會有不同的職位。而決定某個句子該屬於哪種句型的，是那個句子中的「動詞」。以下我們就會針對五大句型以及其所使用的動詞種類逐一介紹。

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一、S + V：主詞 + 完全不及物動詞 Complete Intransitive Verbs

英文之中有一部份的動詞，代表的是自發性的動詞，如發生happen、跌倒fall、死亡die、下雨rain、微笑smile...等等。自發性意味著沒有受詞，比如我們不會說「天對著地面下雨。」，我們會直接說「下雨了。」。

因為不需要受詞，直接放在主詞後面就是一個完整的單句了，像這種「後面不接任何東西」的動詞我們就稱之為「完全不及物動詞」。我們可以看到以下例句：

• He died.
  他死了。
• The sun rises.
  太陽升起。
• She smiled.
  她微笑。
• It rained。
  下了一場雨。

雖然我們剛剛說了後面不需要接任何東西，不過作為補充說明是可以接狀語的，比如：

• He died yesterday.
  他昨天死了。
• The sun rises everyday.
  太陽每天升起。
• She smiled at me.
  她對著我微笑。
  It rained cats and dogs.
  下了一場傾盆大雨。

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二、S + V + C：主詞 + 不完全不及物動詞 Incomplete Intransitive Verbs + 主詞補語

有一種句型，裡面的動詞存在的目的不是為了代表某個動作，而是為了帶出某個形容詞。這種句子翻譯成中文的話，我們甚至會把動詞給省略掉。比如以下例句：

• You are so tall!
  你(長得)好高喔！
• The tea tastes delicious.
  茶(喝起來)很美味。

又比如以下例句，動詞存在的目的是為了帶出後面的用來補充說明主詞的語句，動詞本身的動作並不重要：

• I am a man.
  我是個男人。
• He became a father.
  他成為了父親。

以上這兩類的動詞，多半有「看起來、嘗起來」或是「是、成為」這類的意思，我們稱之為「不完全不及物動詞」，而後面所帶出的，用來補充說明主詞的詞彙，我們稱之為「主詞補語」。為什麼叫「不及物」？因為動詞後面不需要受詞。為什麼「不完全」？因為需要主詞補語。

以下我們再來看幾句例句。另外，就像剛剛所講的一樣，狀語也可以作為補充說明而出現。

• He looks sad.
  他看起來很難過。
• The music sounds like a thunder storm.
  音樂聽起來有如雷鳴。
• I turned 30 yesterday.
  我昨天30歲了。
• He grew older and got wiser.
  他老了，也變得更精明了。

補充：因為不完全不及物動詞後面接的往往是修飾主詞的詞語，它又可以叫做「連綴動詞」。

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三、S + V + O：主詞 + 完全及物動詞 Complete Transitive Verbs + 受詞

除了剛剛提到的兩種之外，其他的動詞基本上都是有目標的動作，因此需要有受詞，其中最常見的是所謂的「完全及物動詞」，例如：

• I have a book. 
  我有一本書。
• She enjoys swimming.
  她喜歡游泳。
• I love to play games.
  我喜歡玩遊戲。

注意受詞與主詞補語之間的差別！受詞是動作的接受者(如我有一本書，「書」是「有」這個動作的接受者)，而主詞補語是用來形容主詞的，不是動作的接受者(如他看起來很累，「看」這個動作的受詞其實是「他」而不是「很累」，「很累」是觀察到的結果)。

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四、S + V + O + C：主詞 + 不完全及物動詞 Incomplete Transitive Verbs + 受詞 + 受詞補語

剛剛提到的是最基本的動詞，前後加上主詞與受詞就完事了。不過，有些動詞只靠主詞與受詞是無法完整表達意思的，比如以下句子中的動詞：

• I consider him dumb.
  我認為他很笨。
• 如果把「很笨」移掉，剩下「我認為他」，就不是一個完整的句子。
• The teacher caught me cheating.
  老師抓到我作弊。
• 如果把「作弊」移掉，就剩下「老師抓到我」，抓到我什麼？老師在陪學生玩捉迷藏嗎？

又或者如以下句子：

• My mom made me do the dishes.
  我媽叫我洗碗。
• 把「洗碗」移掉的話，就變成「我媽叫我 My mom calls me」了。
• Can you let me finish my sentence?
  你可以讓我把話說完嗎？
• 把「把話說完」移掉，變成「你可以讓我嗎？」這樣語意就完全不同了(所以要讓他把話說完啊)。
• She had her homework done by someone else.
  她讓別人幫她寫作業。
• 把「別人幫她寫」移掉，句子就變成「她有作業 She had her homework」。

像這種帶有「認為、稱呼、發現」或是「讓、使」意涵的動詞，需要在受詞後面多接上一段受詞補語來表達「認為他怎麼樣」或是「讓他做什麼事」，因此稱為「不完全及物動詞」。其中，make、let、have這三個動詞一般翻譯為「讓」，是所謂的「使役動詞」。

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五、S + V + O + O：主詞 + 授與動詞 + 間接受詞 + 直接受詞

除了上述四種動詞外，英文裡還有最後一種動詞，稱為「授與動詞」。這類動詞多半符合「給某個人某物」的形式。為什麼要把授與動詞獨立出來講呢？因為與前面四種動詞不同，授與動詞需要兩個受詞：直接受詞和間接受詞。

讓我們看到以下例句：

• Mom bought me a bike.
  媽媽買給我一台腳踏車。

在這個例句裡，動詞buy的受詞一共有兩個：me和a bike，這兩個分別為動作的「目標物」與「對象」，在文法上我們分別稱它們為「直接受詞」和「間接受詞」。

直接受詞	動作的直接目標，一般為物
間接受詞	動作的目標，一般為人

既然說是「一般」，就表示會有例外，比如：

• Show me my daughter!
  讓我看看我女兒！(可能是被綁架了吧)

在上面這個句子裡，兩個受詞都是人，那我們剛剛給的解釋馬上就破功了。因此我們不妨這樣理解：

• 授與動詞所代表的動作，會先碰到直接受詞，然後才會遇到間接受詞
• 比如「媽媽買給我一台腳踏車」，媽媽一定是先去店裡買了腳踏車，才交給我。
• 又比如「讓我看看我女兒」，綁匪一定得先把女兒從藏身處帶出來，再把她帶到媽媽面前。

書寫的時候順序正好相反，動詞後面要先放間接受詞，再放直接受詞。

另外，所有包含授與動詞的句型，其實都可以改寫為S + V + O的句型：

• I gave him my number. → I gave my number to him.
  我給了他我的號碼。
• She cooked me dinner. → She cooked dinner for me.
  她為我煮了晚餐。

我們可以看到，透過把間接受詞加上to或是for，改成介系詞片語並移到句子後面，我們可以把授與動詞當成完全及物動詞來用。不過，這種改寫法只適用於直接受詞比較簡短的時候，若是直接受詞比較長(如名詞片語)，就不建議這樣寫。

我們再來看幾個例句：

• My dad saved me some spaghetti. → My dad saved some spaghetti for me.
  爸爸為我留了一點義大利麵。
• They offered him a discount. → They offered a discount to him.
  他們為他打了一個折扣。
• I told you that I hate Math.
  我告訴過你我討厭數學。
• She asked me where I live.
  她問我我住哪裡。

至於授與動詞作為完全及物動詞時，後面接的介係詞是for還是to，就需要大家去記憶了。

補充：除了授與動詞，其實很多動詞都可以出現在不同的句型，扮演不同種類的動詞。往往這也伴隨著詞義的變化，比如：

• I ran.
  我奔跑。(S + V)
• I ran a business.
  我經營一個事業。(S + V + O)

因此大家在背誦動詞時，也要注意它有沒有複數種用法。

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結論：

1. 英文的單句可以分為五大句型，分類的依據是句中動詞的特性
2. 完全不及物動詞：S + V
3. 不完全不及物動詞：S + V + C
4. 完全及物動詞：S + V + O
5. 不完全及物動詞：S + V + O + C
6. 授與動詞：S + V + O + O
7. 狀語可自由擺放，不影響句型種類

以上是關於五大句型的介紹，大家也不妨觀察一下生活中遇到的英文句子(比如"I'm loving it."或"Just do it.")屬於哪種類型。